カリキュラム｜手話教室、手話検定ならキャリア・ステーション手話講座

カリキュラム

手話サークルや一般的な手話講習会の場合、受講生のレベル（先生のレベル？）に合わせ、授業の進度は成り行きしだいというケースが多々あります。

必要な範囲をすべて学習できなかったり、先生が教えにくい箇所は省略されたり、あるいは先生の個人的な癖を強要されたり。授業の進度が不明瞭なクラスが多いと思います。

当校は手話の専門校です。各コースの進度を事前に明示します。
「どのレベルまで学ぶのか」、「いくつの単語を覚えるのか」、「いくつの例文を覚えるのか」入学前にはっきりと提示し、その目標に沿って授業を進めます。

指文字とは、「あ」「い」「う」「え」「お」などの50音をそれぞれ一つひとつ表す文字です。手話で表現できない（＝単語が存在しない、＝手話を覚えていない）名詞を表わす時などに、頻繁に用います。

指文字で「携帯電話」を表現した場合

け	い	た	い	で	ん	わ

手話で「携帯電話」を表現した場合

みなさんはひらがなを学ぶ時どのように習われましたか？

おそらく「あ」「い」「う」から順番に、最後は「ん」という順番で覚えたことと思います。その慣習は、ほとんどの指文字教則本でも実は同じです。「あ」「い」「う」から順番に、最後は「ん」という順番で習う構成になっています。

この教授法、誰も何の疑いも持っていないようですが、実は大変な落とし穴があるのです。「あ」から順番に覚えてしまうと忘れた時に、また「あ」から戻って思い出さなければならないという弊害があります。

男=「お」+「と」+「こ」という単語を表現したい場合

あ・い・う・え・お　の「お」

た・ち・つ・て・と　の「と」

か・き・く・け・こ　の「こ」

こんなことの繰り返しでは、指文字表現が苦手な方の場合、一つひとつの単語を表現するのに、相当な時間と根気が必要となってしまいます。

キャリア･ステーションの授業では、実は指文字は「の」から順番に習います。意外でしたか？指文字の成り立ちを利用しグループ別に分類し、ランダムに学習していきます。

記憶が早く正確にできるだけでなく、習得後の指文字表現にも大きな差がつきます！